Menu


cercar

La comunitat educativa, unida contra les proves de 3r i 6e de primària i 4t d’ESO

La comunitat educativa, unida contra les proves de 3r i 6e de primària i 4t d’ESO

A partir d’aquest dimarts, 28 de febrer, prop de 900 alumnes rubinencs comencen les proves diagnòstiques de 3r de primària. Els alumnes de 6è de primària passaran les proves de final d’etapa a principis de maig i els de 4t de secundària les van fer a mitjans de febrer. Entitats de pares, professors i sindicats educatius han fet públic un manifest conjunt en contra d’aquestes proves. Els professionals i els pares consideren que aquests exàmens són una regressió i serveixen per segregar alumnes.

Ja fa temps que una part de la comunitat educativa es queixa d’aquesta mesura implantada a Catalunya al 2008 en aplicació de la LOE (llei orgànica d’educació). Ara, però, totes les entitats implicades es posen d’acord per manifestar el seu rebuig a les proves. El Marc Unitari de la Comunitat Educativa (MUCE): Federació d'Associacions de Pares i Mares d'Alumnes de Catalunya (FaPaC), els sindicats USTEC, CCOO , UGT i CGT;   L’Assemblea Groga, la Xarxa d'Escoles Insubmises a la LOMCE (XEI) i altres entitats territorials es manifesten contra les proves d’avaluació.

El document unitari afirma que les proves provoquen una regressió pedagògica que va en contra de l’actual conjuntura d’innovació educativa: interrompen els projectes pedagògics i els programes

curriculars de cada centre per reorientar‐los a l’obtenció de bons resultats, perjudiquen la personalització dels aprenentatges i desautoritzen la tasca avaluadora dels mestres.

Segons els diferents membres de la comunitat educativa aquests exàmens afecten, sobre tot, els models pedagògics més innovadors i tornen a  centrar‐se en la puntuació i els resultats de models anteriors.

El comunicat conjunta va més elà i afirma que les proves s’estan convertint en una eina de segregació i que alguns centres de secundària utilitzen els resultats de les proves de sisè per separar els alumnes per nivells. El nivell de cada centre s’utilitza, diuen, com a eina de marquèting en els processos de preinscripció.

Per tot plegat demanen al Departament d’Ensenyament i al Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu que les proves siguin mostrals i que no tinguin conseqüències als centres ni els alumnes i que es fomentin proves adaptades al context i les necessitats de cada escola.

Finalment, el comunicat denuncia les retallades d’un 23% respecte als pressupostos del 2010 i afirma que si no es destinen partides a millorar les mancances les proves són només una eina fiscalitzadora.

Tornar al principi

TAMBÉ TROBARÀS

SERVEIS

SEGUEIX-NOS

  • Facebook
  • Twitter
  • la ràdio EN DIRECTE
  • YouTube
  • Aquesta adreça electrònica s'està protegint contra robots de correu brossa. Necessites JavaScript habilitat per veure-la.
  • Inici

AL TEU SERVEI

Aquest web utilitza cookies per millorar l'experiència de navegació. Si continues navegant, considerem que acceptes que n'utilitzem.

ACCEPTO

CONNECTA'T